L’insegnamento e l’apprendimento delle abilità tecniche e la didattica volta a favorire il trasferimento della teoria appresa alla pratica (cosiddetta didattica professionalizzante) sono sempre di più elementi qualificanti di un corso di laurea in Medicina. Ciò risponde ad un preciso dettato della legge ma anche alla crescente esigenza sociale che i neolaureati siano già in possesso di un bagaglio di base ma significativo di competenza professionale. Questo manuale si propone come uno strumento operativo per i docenti e i tutor clinici. Pur nella sua sinteticità, non rinuncia ad inquadrare le prassi proposte nei correnti orizzonti teorici pedagogici e psicologici. L’impostazione generale del manuale è infatti quella di un costante riferimento agli orizzonti teorici che sostengono le pratiche didattiche, affinché l’opera del docente e del tutor non sia la mera applicazione di tecniche di cui non si conoscono i fondamenti ma l’uso consapevole e competente di metodi basati su teoria e su prove empiriche di efficacia. Lo svolgimento dei capitoli copre tutti gli argomenti necessari alla progettazione e conduzione delle attività pratiche e professionalizzanti di un corso di laurea in Medicina, offre schede sintetiche finali e una bibliografia essenziale ed aggiornata per l’approfondimento personale.